纸上学来终觉浅
  作者:古磊  时间:2018-11-08  点击量:   
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在课程紧凑的五天培训后,作为一名新手,我对宣传工作有了新的体会:宣传无处不在。对外,宣传是世人了解企业的门面;对内,宣传是企业与员工沟通的桥梁。五天培训时间很短,课程很密,印象最深的,便是进行写作练习和舆情演练。

在培训开始前,公司为每位参与培训的员工准备了两本书,一本是姚赣南先生的《宣传干部新闻采编实务手册》,另一本则是《中国新闻奖作品选》。我抽空阅读了第一本,其中对宣传干部中的与新闻相关的工作叙述十分详细、务实,是一本非常适合入门选手去阅读和学习的书籍。时间有限,第二本书仅粗读数页,只能感慨获奖作品之精妙,未能深入研究。

因为已经“预习”,所以听讲时也颇为顺利,内心飘飘然地觉得推出一篇新闻,只要按部就班地去选题、采访、写作、编辑即可。手法和技巧已经了然于心,我跃跃欲试。等到第三天要完成一篇根据材料编辑新闻稿时,我才慢慢摸索到在实际写作中遇到的困难。

首先,新闻稿虽然是叙述事件为主,但是要稿件脱颖而出,需要加上适量的点缀。这种点缀主要目的是吸引读者,可以是诗歌、问答和情景等,宜适不宜过。写作训练的题目中要求结合施工过程的想象撰写,然而我并没有参与过施工过程。由于新闻稿的写作须真实性,因此我在写与此相关的部分时需要非常谨慎。

其次,新闻稿不是流水账,不能仅把事件按时间顺序叙述出来,而是应当按照按重要性、相关性进行排版。读者对于新闻有“容忍度”,如果在期望时间内未能获得足够的信息,便会放弃阅读。因此,重要的信息放开头能开门见山,关联性的信息放中间能承前启后。题目的材料给出了四个方面的内容:项目背景、工程概况、获奖荣誉、领导检查。不同的排序会突出不同的重点,行文风格也会不一样。我花了大量的时间构思这一部分,倘若是现实的新闻,早就过了新闻的保鲜期,文章也变成废稿。最后,便是文章的篇幅。报纸的排版是有限的,并且由于字体相对统一,因此不能超过字体限制。在文章完成的时候,大约1000字,而题目要求800字。困难点在于,我重复阅读自己的文章并且进行删减之后仍然有900多字,无奈作罢。

培训中另外一件印象深刻的事情,便是李颖老师的舆情演练课。李颖老师提到一段有趣的经历:两年前,王勇平老师在一次授课时,大部分时间背对着学生们。学生们感到困惑便问他为什么这么做,王勇平老师说:“我一直觉得不好意思”。王勇平何许人也?可能提名字不认识,但是当年那句爆红网络的话“不管你们信不信,反正我是信了”应该就认识了。王维老师说道,王勇平老师是一位有学识、有涵养的人。但是当年的高铁突发事故,各部门间的信息互通有限,时间紧急,让这位新闻发言人独自面对排山倒海般的舆论压力和网络暴力。网民们看到的是一个狼狈、不负责的发言人,现实中他的不易只有从业人员能理解吧。时隔数年,回想起当年那场舆论事件,从另一个角度有了新的感触。

外行看热闹,内行看门道。在接触宣传相关工作的培训后,才明白实际工作中所遇到的困难远比书本里描述的要多。纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行。多学,多走,多写,才能提升自身的宣传工作能力。

 


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